Bodas de Sangre

Reseña

Se trata de una obra ambientada en un espacio rural. La antigua novia de Leonardo se va a casar con un jóven. Su relación con Leonardo habia terminado ya que él se caso con la prima de la novia. Las historias se relacionan: la familia de Leonardo es la responsable de la muerte del padre y el hermano del novio. Hay una boda en pie, sin embargo, Leonardo y su antigua novia se siguen viendo porque ellos siguen enamorados. En medio de esta ceremonia, Leonardo y su antigua novia huyen al bosque, pero los siguen el novio y familiares. Finalmente, se enfrentan Leonardo y el novio y mueren ambos. La obra termina con la esposa de Leonardo, la novia y la madre del novio muy tristes y solas.

Alegorías

Podemos analizar dos alegorías en esta obra: la méndiga y la luna. La méndiga es una alegoria de la muerte ya que interviene al final de la obra con los cadáveres de los hombres muertos. La luna se vincula directamente con la violencia y el correr de la sangre que esta implica. Aparece como un leñador jóven, con la cara blanca. En resumen, la méndiga es la muerte en si misma y la luna, su confidente.  

Representación de la sociedad

Convenciones: se rompen gracias a que la tragedia convierte al amor en muerte. Se destaca la pasión por encima de las normas. Para la sociedad la muerte es el justo castigo que merecen los amantes, en cambio para éstos significa eternidad. Además, el hecho de que la novia no muera y quede sola hace referencia a la venganza y la honra.
Vecinos: demuestran su preocupación por la tragedia.
Rumores: los rumores ayudan al descenlace del cuento, éstos ayudan a explicar el final.

Todos los fuegos, el fuego

¿Cómo recrearías las situaciones expuestas en el cuento?

Recreamos ambas situaciones a través de una torta marmolada que mezcla ambas historias.

Busca paralelismos entre las situaciones (diferencias y similitudes)

Similitudes: 

-En las dos historias existe un triángulo amoroso. En la historia del gladiador, están: Marco, el cónsul e Irene, su esposa. Por el otro lado están Ronald, Sonia y Jeanne.

-Se prende fuego el Coliseo debido al derrame de un aceite y se prende fuego la casa de Ronald debido al cigarrillo.

-Se suicida Jeanne, Marco muere.

- En ambas situaciones están al tanto del romance de su pareja.

 Diferencias:

-La historia del cónsul y el gladiador transcurre en la un lugar del Imperio Romano. En cambio la historia de Ronald y Jeanne transcurre en la actualidad.

- Un triangulo amoroso en entree dos hombres y una mujer ( Marco, Irene, preconsul) y el otro triagunlo amoroso es entre dos mujeres y un hombre ( Sonia, Ronald, Jeanne).

Instrucciones para John Howell

Una de las ideas de representación que se desprende de este cuento es la de llevar un espectador a actuar en la misma  obra que esta viendo  ,esto se debe a la expectativa de hacer la obra mas creíble y espontanea ya que el nuevo actor es más un improvisador que cualquier otra cosa, el comportamiento de Howell lo condicionará  la forma en que se desarrolla la historia, otra idea representativa del cuento es lo absurdo que se puede pasar de ser un espectador a un actor de una obra en muy poco tiempo,(si es que tomamos en cuenta con la naturalidad en la que Rice paso a ser Howell en tan solo unos minutos).En conclusión podemos decir que una persona real es mas creíble que un actor, la realidad es mas creíble que la ficción.

La situación que voy a relatar  que no esta contada en el cuento es la parte en la cual por qué sacan a Rice de la obra después del tercer acto.

Tras al terminar el tercer acto me di cuenta que Howell no era la clase de actor espontáneo que necesitábamos,el era perfecto, tímido, hablaba lo justo y necesario y eso nos permitía llevar a cabo la obra sin ningún inconveniente ya que el público estaba maravillado con el.Pero luego todo se perdió al tomar ese par de  copas de whisky las cuales hicieron que el perdiera su timidez, fue ahí cuando el interrumpía y llevaba las conversaciones al otro extremo de los demás actores y los hacia  poner incómodos, entonces me pareció que el cambio de personaje ya había causado un gran interés en el público y había llamado su atención, es por esto que decidí volver al antiguo Howell y que la obra termine como inicialmente comenzó.

Ni muerto has perdido tu nombre

En la novela escrita por Luis Gusmán, podemos ver, como dice el título "ni muerto has perdido tu nombre" que el nombre de una persona conforma y afecta la identidad y es algo que se lleva para toda la vida.
Para comenzar, algunos personajes de la novela tienen dos historias de vida reflejadas por distintos nombres.
Como primer ejemplo , podemos analizar a Ana Botero .Este personaje que se llama Lara Dominguez fue víctima de la dictadura militar y bajo tortura el nombre Ana Botero cobró vida, el cual más adelante terminaría tomando más fuerza que el de Laura. "Solo por un día había llevado el nombre de Ana Botero , y sin embargo ahora que Varelitta lo había pronunciado se daba cuenta de que sonaba tan real como su propio nombre : Laura". Al ponerle un nombre falso a Laura, un nombre de alguien que no existe(Ana Botero) transmiten el mensaje de que Laura en su día cautiva, no existía, no era nadie. Cuando a Laura la llamaron después de muchos años Ana Botero de nuevo, sintió un vacío y ese nombre le causo terror, la traslado a aquella época oscura y pensó que el nombre de un día no puede sobrevivir tantos años.
Como segundo caso,podemos analizar a Varela y aVarelita. Ambos socios, adoptaban diversas posturas y actitudes según el nombre con el que actuaban. Cuando utilizaban los nombres de Varela y Varelita se ponían en los zapatos de aquellos asesinos a sueldo de la época de la dictadura.
En el caso de Varela que se hace llamar Aguirre, (para esconder su pasado) vive una vida "normal" en una chacra y trabaja como dueño de un hotel. Cuando lo llama a Varelita porque necesitaba su ayuda, al estar los dos juntos después de tantos años, estos nombres recobran vida de nuevo al planear un nuevo asesinato.
Varelita en cambio, a lo largo de estos años continuo su trabajo de extorsión y chantaje utilizando el mismo nombre con el que imponía miedo. Se aseguró de esta forma, no olvidar su pasado. Paralelamente, utilizaba el nombre de Juan Garnero bajo el cual llevaba una vida normal.
Como para dar un fin a una época oscura, hasta el nombre del diario cambio. Antes se llamaba "El Pregón ". Hasta las pequeñas cosas también cambian su nombre para marcar el inicio y fin de una época.
Comprobando que "Ni Muerto has perdido tu nombre" podemos analizar el claro ejemplo de cuando Federico "revive" la memoria de sus padres utilizando aerosol para grabar sus nombres sobre una piedra dándoles así vida, una historia y una forma de comprobar que alguna vez fueron alguien.
Desde nuestro punto de vista cabe destacar la importancia del uso de nombres que hacen referencia a nuestra identidad, habla de quienes somos, y como bien dice Luis Gusmán, ni muerto has perdido tu nombre.

Matrix y La Alegoría de la Caverna

En la materia literatura leímos "La alegoría de la caverna" y vimos la película "Matrix". La película y la historia se pueden relacionar entre sí porque las dos hablan de la manera en la que vemos el mundo. Ambas hablan de que cada uno de nosotros ve lo que otro puso delante nuestro para que veamos, pero no la realidad. En La alegoría de la caverna hay dos prisioneros que mientras miran una pared, gracias a un dispositivo que tienen en el cuello ven monstruos un tanto distorsionados. Los prisioneros nos estarían representado ya que lo que vemos nosotros es una realidad distorsionada por los medios. En el caso de la película Matrix, la "realidad" que nos toca vivir es la matrix impuesta por otros, donde las personas están dormidas y sueñan la vida que llevan a cabo. Tanto la película como la historia nos muestran de una manera filosófica como somos ciegos dentro de la sociedad, y como la realidad es una mentira.

Nuestra filosofía

3)

Situación límite: si los hombres fueran infinitos, ¿existiría la filosofía? ¿Por qué sí o por qué no?

Si los hombres fueran infinitos la filosofía seguiría existiendo porque ésta no sólo (trata de) explica(r) la duración de la existencia, sino que reflexiona sobre otras cosas que no tienen explicación. Hay más preguntas que respuestas y la filosofía es la que trata de darles sentido. La gente en esta situación comenzaría a preguntarse ¿por qué no morimos? o ¿cómo explicaría esta gente la muerte?

Coni Giacchetti

Trabajo integrador de Sociología

Fecha de presentación: Miércoles 20 de Noviembre

1- Elegir tres imágenes de "Culture Jamming" y analizarlas utilizando los conceptos trabajados en la unidad sobre globalización.
2- Diseñar una imagen logotipo de algún producto mediático invirtiendo el mensaje del mismo desde una mirada antiglobalización o hegemónica.

En la primer imagen utilizan la "M" de McDonald´s para la palabra "vomitar" en inglés. Lo que quieren explicar es lo que causa consumir alimentos de esa cadena en exceso para demostrar que no es bueno y que daña la salud.

La segunda imagen la utiliza la marca Nike y es un hombre que tiene una sonrisa con la forma de la pipa de dicha marca. Lo que refleja es que comprando productos de esta marca uno empieza a ser más feliz. Pero lo que se nota es que la sonrisa esta deformada y eso es lo que lleva al culture jamming.
En la última imagen podemos ver cómo la bandera de Estados Unidos está distorsionada gracias a las marcas que los estadounidenses consumen a diario. Lo que muestra es que ya la capitalización de esas marcas ya forman parte de ellos mismos.

Química

Acá dejo una presentación en Prezi sobre los Hidratos de carbono

Proyecto "Marcos López"

En las materias de Sociología y Arte analizamos fotografías y trabajos hechos por Marcos López, un reconocido artista argentino y vimos cómo la globalización fue llegando a nuestra cultura y como trabajo final realizamos una foto donde estén incluidos objetos del pasado y presente.
Marcos López suele incluir en sus trabajos características propias de la Argentina. Los colores están saturados e implementados de tal manera para que resalte todo.

El siguiente paso fue observar detenidamente fotos de nuestros padres, abuelos, etc. Las comparamos y llegamos a la conclusión de que a veces se repiten los objetos pero el contexto varía. Las fotocopiamos para atemporalizarlas e intervenimos los objetos que siguen apareciendo en la actualidad con brillantina, plasticolas y colores.

Sacamos fotos a nuestro entorno, la cultura en la que vivimos hoy en día y como aparecen los elementos que resaltamos anteriormente en la actualidad.

Para finalizar el trabajo, teniendo en cuenta todas las cosas analizadas tomamos una fotografía con el estilo utilizado por Marcos Lopez. Tomamos una fotografía en una situación especial añadiendo cosas del pasado y actuales. Con Photoshop dimos los últimos toques. 

Pobreza y exclusión

En la materia Sociología vimos el video "La isla de las flores", el cual muestra el concepto de globalización y la exclusión de algunas clases sociales. Es en un pueblo en Porto Alegre donde muestra como mujeres y niños desnutridos se alimentan de los desechos de las clases sociales más altas. Me resultó impresionante como el dueño del terreno primero elige la comida para los cerdos y las sobras van para la gente pobre. Esta gente no tiene otra alternativa que no sea comer esto porque no tiene los recursos necesarios.
Sobre esta misma reflexión dejo este video.

Socialización

Como última actividad en la materia Sociología vimos un video del canal Encuentro llamado "Adolescencia: época de cambios" en el cual muestra las actitudes de los adolescentes en la actualidad. En él podemos escuchar a varios adolescentes hablando sobre experiencias personales y cómo se sienten al respecto, y también hablan adultos y especialistas a hablar del tema. El capítulo abarca en profundidad los cambios en la psiquis de los jóvenes desde que se inicia hasta que finaliza la adolescencia.
"Siento que es la primera vez que me preocupo por cosas importantes, no porque no me compraron una Barbie", explica una de las chicas en el video.
"No sé bien cuando empecé a ser adolescente" cuenta otra adolescente.
"Yo me sentí obligado a madurar a los 10 años cuando tenía que salir a trabajar. Lo único que esperaba era tener 18 para poder trabajar en una fábrica y cuidar a mi familia" cuenta un chico que vive en un lugar más carenciado
Otra cita importante de una especialista: "Para los adultos, el adolescente es un niño. Para los niños, los adolescentes no son niños. Es una etapa confusa".
A medida que van pasando los años nos vamos separando de la familia y nos relacionamos más con nuestro entorno, los agentes de cambio cambian a medida que vamos creciendo.
Con este video nos sentimos identificados porque sabemos que los problemas que por ahí sentimos que nos pasa solo a nosotros los tienen muchos adolescentes más.

Para mirar el video: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50397

Naza Gil Lucastegui y Coni Giacchetti.

Argentina

Elementos culturales presentes en una foto

Elegí una foto de un viaje de egresados a Bariloche de 1980 para analizar  Hay muchos recursos para tener en cuenta.

En esta foto podemos ver un grupo de egresados en el Cerro Catedral. Uno de los recursos que podemos observar son los objetos materiales. Cada uno está con su ropa de ski, diferente uno de la otra y sus skies en la mano. Como símbolo podemos observar al perro; el San Bernando es característico en la foto grupal de egresados. Es una "norma" sacarse esta foto si un grupo se gradúa a viaja a Bariloche por una cuestión de costumbre.
El viaje de egresados, también llamado viaje de fin de estudios es una tradición en Argentina. En el último año de secundario a fin de secundario los chicos acostumbran irse a algún lugar turístico, en este caso a la Patagonia a celebrar que no van más al colegio. Es un ritual donde se marca el paso de la adolescencia a la adultez. Durante el viaje tienen excursiones en el día como visitar el cerro, o también hacer actividades como ski, andar a caballo o ir de campamento. Por la noche van a boliches reconocidos.

Juegos y juguetes

Desde pequeños, cada uno juega con distintos juguetes o juegos acorde a su género y edad. En el caso de los juguetes, depende si es para nenas o nenes el color varía. En el caso de las nenas son rosas o fucsias y en el caso de los varones son azules o celestes. Generalmente los chicos juegan con muñecos de figuras de hombres que pelean, superheroes, etc. En el caso de las nenas juegan con bebés, muñecas o juegos casuales como la rayuela. De los dos es el caso que también juegan con juegos de mesa.

Los juegos más usados son:

NENAS

Barbie
Las Barbies son las preferidas por las niñas porque las pueden vestir, peinar e inventar historias. Junto a Barbie está el auto, la casa y las profesiones para que las nenas se puedan entretener aún más con las muñecas.

Bebés
Juegan a ser mamás llevando a pasear y alimentando al bebé. En él se ve la responsabilidad que tienen las mujeres siendo más adultas.

La cocinita
Hacer de cuenta que cocinan y que se encargan de su propia familia no es nada nuevo. Con ésta pasan horas y horas jugando a hacerse cargo del almuerzo y la cena de sus "esposos" e "hijos".

Maquillaje
Las pinturas también son muy comunes. Colores llamativos, como turquesa o fucsia para los ojos y rojo para los labios vienen siempre en la típica cajita de maquillaje.

Juego de té
Las tazas, platos, cucharas, y comida de mentira entretienen mucho a las nenas que hacen de cuenta que tomas el té con muchos de sus osos de peluches y demás de sus muñecas.

NENES

Auto de juguete
Teniendo una pista especial o no, los nenes juegan en cualquuier lado de la casa con éstos, ya sea en el piso, alguna pared o hasta en las ventanas.

Disfraz
Jugar al héroe loshac sentir poderosos, como si sintieran el poder de combatir cualquier cosa que se propongan.

Muñeco de acción
Lo mismo que con un disfraz pero lo llevan a un muñeco y los riesgos serían otros.

Pistolas/espadas
Combaten el mal y se defienden a ellos mismos y a todo lo que les importa.

Pelota de fútbol
Con este deporte empiezan a prepararse físicamente.

Todos los juegos, sea para nenas o nenes los preparan para ser más responsables. En el caso de las nenas vienen preparándose para ser madres y esposas, en el caso de los nenes para poder defenderse y defender lo que ellos quieran.

Entrevista

Elegir adulto de confianza e investigar sobre su paso de la adolescencia a la adultez. Elegir las primeras vacaciones solos con amigos como ejemplo de este paso. Armar una entrada en blog con este relato. 
En este caso, decidí entrevistar a mi hermano mayor acerca de sus primeras vacaciones con sus amigos.

Constanza: Santiago, ¿cómo fue tu primer experiencia de irte solo con tus amigos de vacaciones?

Santiago: Fueron increíbles, una experiencia única. Fuimos todos a la costa, Villa Gesell. Éramos 10 chicos viviendo en una sola casa, yendo a la playa y saliendo todas las noches. No se podía pedir nada más.

C: ¿Cómo se sintió alejarte de tus padres y tener que manejarse solo?

S: No sentí un gran cambio, por el contrario. Me sentía seguro y preparado de poder manejarme solo. Es más, estaba aliviado por no tener la presión de mis padres controlándome todo el tiempo.

C: ¿Se pudieron organizar bien siendo tantos en una misma casa?

S: Hay cosas que sí y otras que no. La casa era un desastre. La mayoría son todos muy desorganizados y encontrabas ropa hasta en el techo. Con el tema de la comida nos dividíamos los días que a cada uno le tocaba cocinar. Aunque la casa no estaba en las mejores condiciones no tuvimos ningún problema entre nosotros. 

C: ¿Sentís que te sirvió para madurar o responsabilizarte un poco más alejarte de tu familia?

S: Obvio que si, yo me tenía que encargar de todas mis tareas a las cuales no estoy acostumbrado y sirvió muchísimo. Si yo no me lavaba la ropa o hacía la cama nadie lo iba a hacer por mi. Me hizo un poco más responsable.

C: ¿Qué fue lo que más te gustó?

S: Haber podido pasar los mejores 15 días de mi vida junto a mis amigos que más quiero.

C: ¿Podrías describir esas vacaciones en una sola palabra?

S: Inigualables.  

I used to.

This is a homemade poem I made my own talking about who one person used to love someone but it finished in a tragic way.

I used to adore you,
I used to feel tickles in my stomach.
I used to adore you,
You were like air to me.

I used to love you,
Everyday I watch your picture.
I used to love you,
but now you are dead.

Mujeres en riesgo

Los avances de la ciencia son muy importantes, y deberíamos estar al tanto de ellas. De esto se trata "Actualidad científica", una sección del área de la materia Biología. Opinando al respecto, debemos elegir una noticia que trate sobre estas noticias.
El corazón de una mujer puede romperse, enserio. A causa de enfermedades cardiovasculares muere aproximadamente una mujer cada 11 minutos. Una enfermedad de esta magnitud no es un chiste ni algo que se debe dejar pasar. Ésta le gana a las muertes ocurriodas por accidentes y cáncer. Como muchas mujeres no tienen noción de que mueren más mujeres que hombres a causa de enfermedades me parece una buena idea hablar de este tema.                  
Buscando generar conciencia en la gente, reconocidas figuras en el mundo artístico, así como Ricardo Darín, Araceli González, Germán Paoloski, Catherine Fulop, Dolores Cahen d' Anvers, Peter Lanzani y Loli Gómez se sumaron en la campaña de la Fundación Cardiológia Argentina (FCA).
En mi opinión, ya que la enfermedad cardiovascular es la principal causa de muerte femenina en nuestro país debemos hablar de este tema lo más posible y hacer que todos esten informados al respecto.      
Para más información, ingresar aquí

Sistemas operativos y sus tareas

Los sistemas operativos realizan varias tareas, en ellas están:

Comunicación con los periféricos

Es la tarea más compleja de las computadoras, la comunicación con dispositivos periféricos. 

Ejemplo: Comunación con el monitor, impresora, parlantes, etc.

Control de autorización de usuarios

Hay dos tipos de control de autorización, el caso de computadoras de monousuario y el de multiusuario. En el caso de monousuario trata de verificar que el usuario esté habilitado para usar el equipo, y en el caso de multiusuario la tarea es más compleja porque los datos de cada usuario varían.

Ejemplo: En el caso de monousuarios se puede verificar mediante una contraseña, y en el caso de multiusuarios incluye control de tiempos de 

utilización para el cobro posterior de los servicios.

Control de la ejecución de programas

Accede a los recursos de la computadora, los cuales el sistema operativo controla. También monitorea el resultado de la ejecución para trasmitir al usuario el mensaje adecuado resultante de la evolución de la ejecución.

Ejemplo: Se puede dectectar que no se pudo imprimir porque la impresora estaba apagada o que no se pudo recuperar un dato porque está roto el dispositico periférico. 

Control de concurrencia

Permite a las computadoras con multiusuario que el sistema operativo controle cada proceso y que permita que entre ellos se comuniquen y se sincronicen. 

Ejemplo: En las computadoras con multiusuario están conectadas a un gran procesador central o las redes de computadoras con varios procesadores internos. 

Control de errores

Cada error de cada aplicación entrega al control de sistema operativo que necesita una solución y también comunicar las causas del error. 

Ejemplo: Cuando no abre un programa por algún virus o porque el sistema operativo ya no tiene memoria.

Administración de memoria

Cuando se utilizan varios trabajos el sistema operativo tiene que encontrar la manera de usar la memoria de la computadora, así el trabajo no invade el espacio físico. 

Ejemplo: Esta división puede ser sencilla (dividir partes asignadas a cada proceso) o más complejos de modo de asignar y liberar memoria en forma dinámica según los requerimientos y prioridades de los procesos. 

Controles de seguridad de datos 

Hay datos en las computadoras que pueden llegar a tener protección así se autorizan las modificaciones, agregados o consultas.

Ejemplo: Cuando se abre algún archivo muchas veces no se puede modificar porque es sólo para lectura y no todos están autorizados a cambiarlo, o cuando se abre una imagen y no se puede mopdificar. 

Software de programación

A continuación, un resumen de software de programación

Infografía de Hardware

Acá dejo una infografía hecha por mi sobre Hardware